Avances en desarrollo de herramientas de medición de competencias TIC para docentes son presentados en Colombia
Durante el evento “El liderazgo en los centros educativos” desarrollado en Cartagena de Indias en el marco del programa Compartir de Santillana, se dio cuenta de los avances de estos instrumentos, cuya importancia radica en evaluar y validar las habilidades del profesorado en el manejo de las TIC para su uso en el aprendizaje y la enseñanza.
“El liderazgo en los centros educativos: rectores más competentes para escuelas más innovadoras y eficaces”, fue el nombre del evento organizado por Santillana y su Fundación, dentro del cual se presentaron, entre otras temáticas, los avances del trabajo de desarrollo de herramientas para evaluar competencias TIC docentes de escuelas que participan del programa Compartir de Santillana. La iniciativa cuenta con la colaboración de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe, (OREALC/UNESCO Santiago).
La actividad se realizó en el marco del acuerdo estratégico entre la OREALC/UNESCO Santiago y la Editorial Santillana, colaboración que incluye asesoría técnica y la organización de eventos en América Latina, en particular aquellos vinculados con los programas Sistema UNO y Compartir de Santillana.
La intervención de la OREALC/UNESCO Santiago estuvo a cargo de Moritz Bilagher, coordinador regional de evaluación y análisis de tendencias de esta oficina, estuvo enfocada en la presentación de los avances en las herramientas de competencias TIC docentes que se desarrollan para el programa Compartir de Santillana -según el marco competencias TIC docentes de la UNESCO-, en los que se trabaja junto con especialistas de las oficinas de Santillana en México y Colombia.
Según Bilagher, “existe un acuerdo generalizado que una educación pertinente y relevante debe considerar el uso de las TIC en los procesos educativos. Para guiar estas acciones, se requiere docentes que sepan manejar dichas tecnologías de forma holística, es decir, más allá de lo puramente técnico. El trabajo que efectuamos provee el telón de fondo para esta exigencia y el instrumento lo aterriza como herramienta concreta para docentes y directores del programa Compartir.”
Foto: UNESCO/Carolina Jerez
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