El proyecto “Estrategias para la consolidación e integración de las redes RELPE y REDAL” desarrolla una novedosa investigación transversal e integradora.

El proyecto “Estrategias para la consolidación e integración de las redes RELPE (Red Latinoamericana de Portales Educativos) y REDAL (Redes Escolares de América Latina)” busca consolidar ambas redes como modelos reconocidos de integración de las tecnologías de la información y comunicación en los sistemas educativos de los países de la región.

En el marco de este proyecto, se lleva a delante REPEAL (Redes Escolares y Portales Educativos de América Latina), una investigación internacional y colaborativa cuyo principal objetivo es la propuesta de lineamientos para el desarrollo de estrategias regionales que contemplen:

• la equidad de acceso a los recursos TIC,
• la gestión, diagnóstico y desarrollo de los portales educativos latinoamericanos,
• la promoción de recursos educativos TIC y su integración efectiva a las redes escolares y a los portales educativos con el fin de fin de ampliar y profundizar el aprendizaje de los estudiantes.

Iniciado en 2006, el proyecto viene desarrollando tres líneas de investigación y un área transversal de entrecruzamientos que contribuyen al desarrollo de muchas de las acciones lideradas por RELPE.

La línea de investigación N°1 se ocupa de la gestión y monitoreo de portales educativos. La línea N° 2 estudia la equidad de acceso a los recursos TIC de los portales educativos y la línea N° 3 analiza los aprendizajes en portales educativos y en las redes escolares para promover mejores prácticas en la integración de las TIC. Por su parte, el área transversal a las líneas 1 y 3, se ocupa de los contenidos educativos digitales de los portales educativos y las redes escolares.

La línea 1 colabora con el desarrollo e implementación del Observatorio RELPE (que busca conocer la situación de los indicadores asociados al desarrollo estratégico e institucional de la red y a la creación, conexión y crecimientos de los portales educativos nacionales). Esta línea de investigación presentó a RELPE una propuesta para la definición operacional de las métricas para cada dimensión y aspecto, y los criterios para determinar procedimientos confiables para la obtención automática de dichos datos.

Para caracterizar los portales, se analizaron los recursos que proveen y se contemplaron cuatro aspectos interrelacionados: contenido, estructura interna, tecnología y funcionamiento. Estos aspectos fueron agrupados en la dimensión “Características Intrínsecas de los Portales”.

Por otra parte, la función propia de los portales, de ser “Puntos de Entrada a la navegación” fue subdividida en dos dimensiones: “Uso del portal” —que analiza el Tráfico, el Comportamiento de los Usuarios y el Uso de los Contenidos— y “Estructura Externa” —que intenta dar cuenta de la relación del portal con otros sitios en la Web—.

Por su parte, la línea 2 desarrolla una herramienta off-line para que los países sin conectividad tengan acceso a los recursos TIC de los portales educativos. Esta herramienta hace posible recopilar contenidos de los portales de Internet, organizarlos, agregarles sugerencias de uso pedagógico y compilarlos en portales envasados en CDs.

Es en el marco de esta línea de investigación que los portales de Bolivia, Guatemala y Paraguay se encuentran actualmente realizando la segunda y última fase de diseño y prueba de la herramienta “Beta-test”. Aprovechando las ventajas de la herramienta, Educabolivia ha elaborado un CD interactivo con una colección de recursos educativos que puede ser utilizado por docentes de escuelas de nivel primario y secundario. La herramienta, testeada y mejorada, podrá ser utilizada para generar, de forma rápida y sencilla, CDs interactivos con contenidos de los portales educativos de todos los países latinoamericanos.

La línea 3 se propone conocer qué comprenden los alumnos cuando utilizan junto a sus docentes los contenidos educativos digitales que se ofrecen en las redes escolares y portales educativos. El objetivo que se persigue es delinear sugerencias para la elaboración de estrategias de integración de las TIC, tendientes a la ampliación y profundización de los aprendizajes. Para conocer la utilización de los contenidos digitales por parte de los docentes usuarios de portales educativos se implemento una encuesta online. La misma se realizó en colaboración con los portales Educ.ar (Argentina) y será lanzada próximamente en Educarchile (Chile) y Colombia Aprende (Colombia).

Finalmente, por su parte, el área transversal de contenidos educativos digitales presentó a RELPE una propuesta de ampliación y reformulación de los criterios de catalogación de sus contenidos digitales. Además, colabora con la RELPE en el desarrollo de normas y procedimientos para la localización de contenidos, en la definición de criterios para la evaluación de la calidad y en la construcción de un mapa de la oferta de contenidos de los portales educativos de la región. Con este mapa se identificarán y clasificarán los diferentes tipos de contenidos educativos digitales disponibles en las redes escolares latinoamericanas, ofreciéndose así un panorama gráfico del estado de situación de la oferta.

El objetivo final de la investigación es poner los resultados a disposición de Gobiernos y decisores de políticas educativas de la región, miembros de Redes Escolares de Latinoamérica, la comunidad educativa y el mundo académico en general.

REPEAL es financiado por el Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo de Canadá (IDRC) y liderado por la Fundación Evolución.