Entre las acciones llevadas adelante durante el año que acaba de finalizar, se destaca el concurso Aulas Hermanas, que comunica a dos aulas de dos países diferentes que trabajan e investigan durante meses sobre una temática que, durante 2008, fue la energía. También fueron muy importantes los talleres para la definición de indicadores TIC en educación.

Aulas Hermanas
El concurso Aulas Hermanas, organizado por RELPE, este año contó con la participación de los portales educativos de Chile, Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica, Nicaragua, Perú, República Dominicana y Uruguay, todos integrantes de la Red.

A través del uso de la tecnología, dos aulas de diferentes países se comunicaron, investigaron y realizaron un trabajo en conjunto que se plasmó en la creación de un sitio web sobre la temática estudiada que, en 2008, fue la energía.

“El objetivo del concurso es que estudiantes de diferentes países trabajen cooperativamente, compartan conocimientos, ideas, experiencias y aprendan junto a otros equipos por medio de Internet”, destacó Elena García, coordinadora técnica de la Red.

“Infografi-blog: Ahorrando energía protejamos nuestro medio ambiente”, realizado por la Escuela nº 32 General José de San Martín, de Argentina, y el I. E Rosa Pérez Liendo, de Perú, obtuvo el primer puesto. La primera mención la ganaron la Institución Educativa Don Bosco, de Bolivia, y el Instituto Atanasio Lanz, de Argentina con su trabajo “Energía renovable energía posible”. Y la segunda mención fue para los colegios Técnico Municipal Francisco de Paula Santander, de Colombia, y el INCAR de Uruguay con el trabajo “EN.RED.ados para preservar nuestras fuentes de energía“.

Previamente el jurado seleccionó 15 proyectos como finalistas, Estos fueron “La energía y el futuro de nuestro Mundo”, “Energía renovable. Energía limpia”, “Cambiemos para que el clima cambie…”, “Nada se destruye, todo se transforma”, “Caminando hacia la cultura del ahorro energético”, “Eligiendo nuestro futuro”, “[*][--->E n E r G i A c T i V a T e<---][*]”, “¡Desarrollo energético saludable!”; “Si quieres un mundo mejor… ahorrar energía es la solución”, “¿El ahorro energético ayuda a enfrentar el calentamiento global?”, “Energizados” y “Energías renovables”.
Ver nota de felicitaciones por la tarea realizada en Aulas Hermanas.

Taller para la definición de indicadores TIC en educación
En agosto se desarrolló en Antigua, Guatemala, el seminario taller para la definición de indicadores TIC en educación. Esta actividad, realizada en el marco del Programa Regional de Mejora de la Calidad Educativa (MECE) contó con la participación de representantes de Costa Rica, Paraguay, Guatemala, Argentina, México, Colombia, Brasil, Chile, Costa Rica, República Dominicana, del Observatorio para la Sociedad de la Información en Latinoamérica y el Caribe (OSILAC) y de la CEPAL.

Durante el Seminario se revisaron las metas propuestas en el Plan de Acción Regional sobre la Sociedad de la Información en América Latina y el Caribe (eLac2010) y se avanzó en una propuesta de indicadores sobre TIC en educación.

En febrero, delegados de 27 países, ministros y representantes de gobierno de alto nivel de la región ya habían firmado el Compromiso de San Salvador, que formuló 83 metas para el período 2008-2010 sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, dentro de las estrategias de desarrollo nacional y regional. La iniciativa eLac fue impulsada por la CEPAL y los países de la región en 2005.

La educación es el principal desafío del eLAC2010, y establece medidas cualitativas y cuantitativas para su cumplimiento. Las medidas cuantitativas buscan mejorar el acceso y las capacidades tecnológicas de la región. Las cualitativas tienden a desarrollar estudios sobre el impacto del uso de las TIC en los sistemas educativos; y sobre el manejo de datos, información y conocimiento que refuercen el trabajo en equipo, y la capacidad de aprender y de resolver problemas. También procura asegurar la incorporación de todos los portales educativos nacionales a las redes regionales y aumentar el intercambio de experiencias y contenidos educativos de alta calidad entre ellos.

RELPE asumió un gran compromiso en el cumplimiento de estas medidas abriendo el Observatorio RELPE que tiene como propósito contribuir a generar conocimiento que apoye tanto la gestión de los propios portales como el monitoreo de los resultados a lo largo plazo en la región.