La Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), el Instituto Iberoamericano de TIC y Educación (Ibertic) y la Red Latinoamericana de Portales Educativos (RELPE) invitaron, el lunes 23 de septiembre, al Profesor Juan Medina Molina, creador del portal LasMatemáticas.es, a dar una conferencia.

En esta ocasión, Medina pudo explayarse en el origen, evolución y modo de funcionamiento de este sitio que comenzó siendo un blog casi personal a un super sitio que recibe millones de visitas de los lugares más remotos del planeta y que ha logrado una red de seguidores, en twitter y Facebook, difícil de igualar sin una empresa que lo avale.

Hacía mucho tiempo que el tema de grabar los videos le rondaba por su cabeza y finalmente se lo presentó al Director de la Escuela de Industriales de la Universidad Politécnica de Cartagena, Antonio Gabaldón quién accedió a la propuesta de armar algo en serio. Y se cumplió el sueño de llegar más allá de las fronteras de España. Que tiene que ver con un objetivo mucho más complejo que es lograr la equidad educativa. Porque a partir de este deseo, se logró trabajar con la OEI (Paraguay) y la formación de profesores, llegar a zonas rurales, a la selva, a Costa Rica… Hoy en día recibe miles de correos de Latinoamérica. Un caso emblemático fue cuando se produjo en Chile una serie de catástrofes naturales y la escuela permaneció cerrada por un tiempo.  Pero los videos llegaban y las matemáticas siguieron vivas.

El proyecto, pionero en España, fue pensado originalmente como complemento para las clases de Medina;  es decir una herramienta que no remplazara a la clase tradicional pero que permitiera, en una especie de flipped class, que el alumno pudiera revisitar, revivir y rever las explicaciones dadas por el profe a su propio ritmo. Para Molina, es importante este detalle porque lo que vivía en sus clases era una continua distracción de sus alumnos haciendo lo que en realidad debían hacer: tomar apuntes. Sin embargo, esto se volvía en contra porque al llegar a sus casa, o no entendían sus propios apuntes, o se habían quedado en la mitad de la explicación, etc.

A partir de allí Molina se dió cuenta de que lo más productivo era registrar no los ejercicios o la teoría (eso ya está en los libros), sino la explicación, el aporte concreto y específico, el valor agregado de un docente.

Algunas cifras:

• La web tiene varios millones de visitas, ya perdió la cuenta cuando cambió por una nueva versión hace un par de años.
• En YouTube, más de 33 millones de visualizaciones.
• En total, más de 3 mil videos que cubren los contenidos de secundaria y primeros cursos universitarios, y sigue ampliando.
• En Facebook más de 100 mil seguidores.
• En twitter, más de 11 mil.

¿Cómo se logra tal promoción?. Pues bien, de boca en boca.

El leit motiv de Molina fue siempre: “Todo se hace con rigor pero de manera sencilla”. Porque lo que a este docente le interesa ante todo es enseñar, “ser útil” y para ello se necesita ser legible y ameno.

Medina, junto con el Centro Superior para la Enseñanza Virtual (CSEV), crearon dos aplicaciones móviles. La primera, lasmatemáticas.es se puede descargar de manera gratuita en google play. Esta aplicación cuenta también con contenidos de economía y física.

La segunda aplicación (app): “Matrices. Profesor: Juan Medina”, para todos aquellos que quieran repasar los principales conceptos y operaciones con matrices de un modo particular (alumnos de educación secundaria hasta alumnos de educación superior). Esta aplicación es paga.

Otro de los puntos que desarrolló Medina Molina en Ibertic fue el tema, tan de moda de los MOOC. Cursos on line masivos, abiertos que permiten un registro de 100.000 personas con una facilidad con la que antes no se contaba. También lo considera como materias complementarias, nunca excluyentes. Estos cursos cuentan con docentes, animadores, curadores y una serie de profesionales que estimulan y ayudan al alumno pero que permiten que éste pueda mantener su propio ritmo. En este tipo de curso, los foros cumplen una función muy importante porque es el espacio en el que los alumnos deben consultarse entre ellos, no interviene el docente, aunque por supuesto, siempre se mantiene cierto rigor a través de facilitadores o curadores. Los mooc, en definitiva, lo que te permiten es la llegada a una mayor cantidad de gente y de una manera contextualizada. Es siempre una entidad, una universidad, una institución (Udacity, Coursera, Edx ó P2PU, etc) quien ofrece estos cursos y que sirve como marco para que el docente se diferencie del profesor particular.

Juan nos dejó con una serie de programas, plataforma (UNED , UNX  , Miríada X) y sitios que están trabajando con él en diferentes cuestiones que hemos señalado y que tendremos que ponernos a mirar con detenimiento. Miríada, de hecho, es  la plataforma referente en español y cuenta con más de 200 mil inscriptos.

Los dejamos con un video para practicar