“E-Learning: estrategias de motivación, retención y evaluación”. Seminario RELPE en Costa Rica
Del 25 al 27 de octubre, se llevó a cabo en San José, Costa Rica, el Seminario Internacional sobre “E-Learning: estrategias de motivación, retención y evaluación” organizado por la Red Latinoamericana de Portales Educativos (RELPE).
Inauguró el Seminario la Vice-Ministra Administrativa, Dyalah Calderón de la O
Con la certeza de que el conocimiento y la actualización en materia de Tecnologías de laInformación y la Comunicación (TIC) debe de ser constante y continua, para poder hacer frente a los desafíos que aparecen en los nuevos espacios y ambientes del aprendizaje es que se ha decidido llevar a cabo seminarios de esta calidad.
Durante la inauguración, el día lunes, estuvo presente la Vice-Ministra Académica, Dyalah Calderón de la O, quién respaldó la importancia del desarrollo de actividades de este tipo como forma de fortalecer el trabajo colaborativo en la que los esfuerzos de cada uno de los países contribuye a la región y ésta, a su vez, potencia los logros de cada país. Asimismo, se contó con la participación de Javier Firpo, Director deProgramas Intel Educación América Latina, quién presentó la “Serie Elementos” del programa Intel Educar.
Los días martes y miércoles se desarrolló el Seminario sobre e-learning: estrategias de motivación, retención y evaluación, dictado por los especialistas Jorge Rey Valzacchi y Juan Carlos Asinsten. En cada encuentro, se escuchó la palabra de los formadores y responsables de E-Learning de los portales miembros de RELPE presentes: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, España, Honduras, México, Paraguay y Uruguay.
Durante el Seminario, cada participante presentó brevemente las experiencias de formación que se realizan desde sus respectivos portales, o los planes inmediatos, detallando los aspectos principales.
Los bloques temáticos fueron lo siguientes:
PArticiparon los equipos técnicos de los portales miembros de RELPE
Bloque 1 – La retención en procesos formativos virtuales. La motivación.
Bloque 2 – Promoción y preinscripción. Inscripción e ingreso.
Bloque 3 – Modelos y estilos de tutoría.
Bloque 4 – Gestión de foros
Bloque 5 – Lugar de los materiales de estudio
Bloque 6 – Gestión de plataformas. La clase virtual.
Bloque 7 – Manejo de los tiempos
Bloque 8 – Trabajo colaborativo
Bloque 9 – Conflictos
Bloque 10 – La evaluación
Bloque 11 – Elaboración colectiva de recomendaciones generales.
Fuente: Portal Educ@Tico
