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La secretaria ejecutiva de la Red Latinoamericana de Portales Educativos (RELPE), María Florencia Ripani, se reunió en Colombia con referentes del Ministerio de Educación para conocer los proyectos que se están llevando a cabo con el objetivo de disminuir la brecha digital a nivel nacional.

La Red Latinoamericana de Portales Educativos (RELPE) ha sido concebida como un aporte a favor de la calidad y equidad de la educación y la disminución de la brecha digital que caracteriza a los países de la región y afecta su potencial de desarrollo. Las reuniones que Florencia Ripani, secretaria ejecutiva de la Red, mantuvo con referentes de educación digital colombianos apuntaron a conocer de primera mano los proyectos y las experiencias que se desarrollan en el país, y así fortalecer la relación entre los portales de latinoamérica.

Los encuentros se produjeron el 27 y 29 de julio. Durante la primera jornada, Ripani visitó la oficina de Innovación Educativa del Ministerio de Educación Nacional para reunirse con Gustavo Adolfo Chacón (coordinador del Grupo de Gestión de Contenidos y Portal Educativo Colombia Aprende), con quien se planteó la necesidad de articular un intercambio de contenidos de educación digital.

También concretó un encuentro con Merly Gómez Sánchez (líder de experiencia piloto) para conocer el proyecto «Colegios 10 TIC». Ambas debatieron sobre la posible transferencia de metodologías viables para la implementación, seguimiento y evaluación de este proyecto piloto.

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Junto a Andrés Fernando Lemus Rendon (Gerente Nacional de los Centros de Innovación), Ripani visitó el Centro de Innovación Educativa (CIER) y se informó sobre las buenas prácticas que se llevan adelante en estos centros, que están dotados de alta tecnología para producir contenidos educativos digitales de alta calidad.

En el segundo día de su visita, la secretaria ejecutiva de RELPE se reunió en las oficinas de «Computadores para educar», el programa social que contribuye al cierre de la brecha digital a través de la entrega de equipamientos TIC en las escuelas educativas pública de Colombia. Participaron de esa junta Fernando Bedoya Rodríguez (director ejecutivo de Computadores para Educar), María Fernanda González Velasco (subdirectora de Formación Educativa y asesora de dirección ejecutiva de Computadores para Educar), y sus equipos técnicos.

 

La tecnología y la igualdad de género

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“Google afirma que contrató a un 21% de mujeres en 2014 para fomentar la diversidad”

Evidentemente, la cuestión de la igualdad (o no) de género ha llegado a todos los sitios referentes de las nuevas tecnologías. Lo importante es que esto hace masivo, visibiliza, un problema y nos ayuda a buscar soluciones.

Un ejemplo interesante a destacar es el proyecto llevado a cabo por República Dominicana con la creación de los clubes Supermaticas y e Chicas, “una experiencia demostrativa que implementa el Centro de Investigación para la Acción Femenina (CIPAF) desde el año escolar 2010-2011 y tiene como uno de sus objetivos evidenciar cómo estereotipos socialmente construidos y reproducidos por el sistema educativo han limitado la integración de las niñas en carreras de punta, como son las nuevas carreras de Tecnología de la Información y la Comunicación, contribuyendo así a la a la creación de una brecha digital de género”.

El mismo sitio nos propone una serie de infografías que pueden resultar motivadoras para reflexionar sobre el tema:

Para lograr una igualdad en estos temas es necesario empezar por que las niñas muestren un interés por la informática desde los primeros años de la escuela elemental. El uso de computadoras, dispositivos varios y programas durante esa educación van dando a conocer herramientas que podrían formar parte de una futura profesión.

Estimular el estudio de las materias específicas, sería otro camino: cursos, capacitaciones, etc.

Sin embargo, sí se ha visto un aumento importante en la práctica del videojuego. En el estudio “Gametrack: The Videogames in Europe Consumer Study“, hablando del consumidor español, comentaba que “el 40% de españoles había jugado con videojuegos en 2012, y de ese porcentaje, un 44% correspondía a las mujeres, con un crecimiento del 4% con respecto al año anterior”.
Reconfirmando lo que venimos diciendo, en el Foro Mundial sobre la Educación 2015, la directora de ONU Mujeres, Phumzile Mlambo-Ngcuka, dijo: “La igualdad de género sólo se consigue a través de la educación”.

Otro proyecto a destacar: la Wikigender, “un proyecto iniciado por el Centro de Desarrollo de la OCDE para facilitar el intercambio y mejorar el conocimiento sobre temas relacionados con la igualdad de género en todo el mundo”. En este caso, lo más interesante es que se ha utilizado el modo wiki para entablar una reflexión sobre el tema.

Por último, les dejamos una guía didáctica para trabajar el tema en el aula:  GuiaDidacticaDiaInternacionalNinasenTIC

TechingChannel: videos de docentes compartiendo ideas

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TeachingChannel es un emprendimiento pensado para la comunidad docente norteamericana, que nos tiene impacientes esperando una versión en español.

El sitio es básicamente una plataforma de videos online (con matices de red social) orientada a compartir experiencias didácticas. Así, encontraremos una enorme colección de videos catalogados por materias y niveles, con el testimonio de maestros y profesores contando las ideas y proyectos que aplican en su salón de clases.

Todos los videos se pueden embeber en sitios web o descargar, y vienen acompañados de preguntas clave para entender e inspirarse en las lecciones compartidas, así como de documentos complementarios como ejercicios o bibliografía.

El gran problema es que TeachingChannel solamente se encuentra disponible en inglés, pero eso no impide que aquellos docentes que tengan algún conocimiento básico del idioma tengan la posibilidad de visitarlo para encontrar nuevas ideas para aplicar en clase.

El link del sitio es https://www.teachingchannel.org/

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