El presente informe tiene como objetivo central identificar las competencias digitales del siglo XXI en lo que respecta a los portales de la región.
En primer lugar, indaga las publicaciones de referencia que dan lugar a definiciones en torno al tema de las competencias digitales y sus principales debates. Al mismo tiempo, desarrolla una clasificación de instrumentos disponibles para la medición de competencias del siglo XXI donde se identifican diferentes tipos de instrumentos de medición, enfatizando el potencial de cada uno de los instrumentos. Se ha construido una tipología de instrumentos que, en tanto modelos, dan cuenta de distintos objetivos y focos en la medición de competencias digitales del siglo XXI. Por último, describe dimensiones y categoriza un relevamiento de estrategias pedagógicas a potenciar para el desarrollo de competencias del siglo XXI. El análisis se ha centrado fundamentalmente en tres dimensiones: inmersión, producción y colaboración.
Fecha de publicación: abril de 2013
Autores: Carina Lion
